為提高班主任的工作質(zhì)量，督促落實(shí)德育開(kāi)題的順利進(jìn)行，讓同學(xué)們均可在此次德育活動(dòng)中收獲更多，充分進(jìn)行自我認(rèn)知、自我總結(jié)、自我完善工作，2017年5月2日上午10時(shí)，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院聯(lián)合人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院共同舉辦了德育開(kāi)題班主任大會(huì)。馬克思主義學(xué)院團(tuán)委書(shū)記張雷老師、偉德國(guó)際1946bv官網(wǎng)團(tuán)委書(shū)記張瑞老師以及16級(jí)偉德國(guó)際1946bv官網(wǎng)和人文學(xué)院部分班主任和輔導(dǎo)員出席了此次活動(dòng)。
首先，由張雷老師向班主任分享了他多年以來(lái)的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。主講人張雷老師博士學(xué)位畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)科學(xué)社會(huì)主義專業(yè)，主要研究馬克思主義中國(guó)化和思想政治教育，在青年學(xué)生思想政治教育上頗有研究，同時(shí)現(xiàn)任人文學(xué)院16級(jí)班主任。會(huì)上，他先討論了當(dāng)代大學(xué)生可能存在的一些生活及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并向各位班主任提出建議。他指出大一新生正處迷?；蚴桥涯嫫?，可能會(huì)松懈學(xué)習(xí)，過(guò)度放松，在這種狀況下，班主任應(yīng)多多關(guān)注這類(lèi)學(xué)生，思考如何通過(guò)活動(dòng)更好地為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)進(jìn)行自我定位。例如通過(guò)向同學(xué)們擴(kuò)展人文的海外項(xiàng)目來(lái)拉近距離、指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，張雷老師也說(shuō)到，班內(nèi)同學(xué)大多來(lái)自全國(guó)不同省份，生活習(xí)慣差異較大，宿舍之間易產(chǎn)生矛盾，易有溝通挫折。一些學(xué)生也可能由于高中應(yīng)試教育的影響，管理時(shí)間能力較差，適應(yīng)能力慢。這都需要各位老師多多引導(dǎo)，多多關(guān)注。
隨后，張雷老師介紹了大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的幾個(gè)不同時(shí)期。大一上是新生適應(yīng)大學(xué)的過(guò)程，而在下半學(xué)期，同學(xué)們陷入了迷茫期，此時(shí)的心理狀態(tài)容易受干擾，有一定幾率會(huì)陷入網(wǎng)癮、逃課等危害。大二又到了新的階段，此時(shí)沒(méi)有大一的新鮮感，也沒(méi)有大三的壓力感。少數(shù)同學(xué)會(huì)仍找不到自我，自我迷茫。而部分優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)在此階段漸漸走上正軌。大三之后，學(xué)習(xí)壓力變大，生活越發(fā)忙碌，多數(shù)同學(xué)會(huì)忙于準(zhǔn)備出國(guó)、保研、考研、實(shí)習(xí)等事項(xiàng)，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。等到大四，便漸漸塵埃落定，學(xué)生已明確了未來(lái)的方向與自己的道路。張雷老師也建議各個(gè)班主任可以請(qǐng)優(yōu)秀的往屆學(xué)長(zhǎng)給大一、大二學(xué)生進(jìn)行交流。這番講解幫助了在場(chǎng)的老師們更好地理解學(xué)生的心態(tài)，了解不同階段學(xué)生的不同需求與困惑。
張雷老師建議，班主任應(yīng)以朋友的身份來(lái)自我定位，做同學(xué)們的引路人及人生導(dǎo)師，多介紹活動(dòng)給班內(nèi)同學(xué)，推薦相關(guān) 資源，交流經(jīng)驗(yàn)。身為老師應(yīng)起到引領(lǐng)作用，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，解惑迷茫同學(xué)，幫扶落后學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)案。
正如老師所說(shuō)，“以學(xué)識(shí)激勵(lì)人，以道德教化人，以愛(ài)心感染人”。德育開(kāi)題工作正是引導(dǎo)學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)的重要方法，班主任應(yīng)對(duì)此多多重視，給予指導(dǎo)，時(shí)常交流。
16級(jí)偉德國(guó)際1946bv官網(wǎng)輔導(dǎo)員莊杰老師也隨后在會(huì)上對(duì)德育開(kāi)題的相關(guān)工作進(jìn)行通知與提醒，并分享了往年德育開(kāi)題的優(yōu)秀案例，對(duì)各班工作開(kāi)展起到了啟發(fā)與督促作用。
本次德育開(kāi)題班主任大會(huì)不僅讓班主任們對(duì)德育開(kāi)題有了更多的了解，更推進(jìn)了此項(xiàng)工作的進(jìn)行，也讓各位老師們學(xué)習(xí)到很多寶貴的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，為今后的班級(jí)建設(shè)給予幫助與引導(dǎo)。
